2013-2014年度《课程与教学论》教研室工作总结

2014年7月10日

一、思路理念方面

为追求更高层次的跨越发展，院党委站在新的高度，把学校转型发展问题提到了重要的议程。为顺利实现“二次转型”，校党政领导班子统一思想、深化共识，正式明确了当前和今后一段时期学校转型发展的重大发展导向：明晰了“立足地方、面向社会、服务地方经济社会发展”的办学思想，确立了“地方性、应用型、服务性”的办学定位，树立了“建设以理工为主、特色鲜明的高水平应用型本科院校”的办学目标。本教研室根据院党委的要求，进行了讨论。大家一致认为，学校站在新的历史起点上，领导班子不断理清发展思路，进一步强化政治引领，全面推进党建和思想政治教育，以转型发展、全面推进深化教学改革为抓手，不断提升服务地方经济社会发展的能力，坚持走“应用型人才培养质量提高”为核心的内涵式发展道路，努力探索从“新建本科院校”到“新型本科院校”的发展转型。通过讨论，大家统一了思想认识，认为根据本教研室的具体情况，在今后一个时期，应把学科建设和学科教学逐渐转变到学校转型发展上来，要改变传统的教学思想和模式，使教学紧密结合教学实践，使服务于社会，为培养更多的合格的应用型人才而做出努力。

 

二、课堂教学方面

本学期按计划完成了2011级英语教育（1－3）班、2011级本科（1－5）班和2013专生本班的《英语教学论》教学任务，重点讲解了英语教学的相关理论和方法，听力、口语、阅读、写作、翻译、语法、词汇等章节的教学，以及教案设计和课堂管理等内容。

 

三、开展活动方面

根据教学工作需要，英国威廉希尔公司课程与教学论教研室于本学期（2013-2014学年第二学期)聘请了中学优秀英语教师走进大学课堂，落实高校与中学教学接轨计划。本学期聘请了初中教师和高中教师各一名，分别在2011级本科及2013专升本共6个教学班级进行了6次讲座。

为落实学校提出的强化实践教学，加强大学与中小学校之间的沟通与交流，课程与教学论教研室邀请中学优秀教师陈丹、高中优秀教师王清华走进大学课堂。他们分别介绍了中学英语教材PROJECT ENGLISH的理论支撑和依据，以及本套教材在实际教学中的应用；高中英语教学中遇到的问题，以及应对策略。然后，通过示范课就有关如何改进、提高中学英语教学与同学们进行交流互动。陈丹老师的讲座从中学新课改到具体课堂实践，内容丰富，贴近实际。而王清华老师的高中教学的新理念和思路都给大学生留下了深刻的印象。

 

四、媒体教学方面

1.文字材料：《英语教学法》主编：王蔷  高等教育出版社。

2.《美丽中国》视频教学6集，主要进行语言纠正训练。

3.北京第八中学优秀教师教学视频，主要进行课堂教学分析 。

4.优秀多媒体课件展示，主要进行对现代教育技术方面的培训。

5.河南省说课大奖赛及评委点评视频，主要对学生的基本能力进行培训。

 

五、具体教学方面

1、自主学习

首先要求学生课前要了解该课程的基本概况、教学大纲、实施细则、媒体资源、求助渠道、作业要求等,制定一个切实可行的个人学习计划并在学习小组中进行交流讨论，并且征求辅导老师的意见。其次，重视学习方法。每次学习活动要有明确的学习目标，结合学习目标选择活动形式，确定时间，地点，参加人员等。要求坚持不懈地做好自主学习记录，反思学习过程，不断增进学习效果。自主学习记录是平时形成性考核成绩的重要依据。鉴于该课程内容多、难度大，在教与学的过程中充分利用了手头资源、注重利用了相关网上资源。另外，学习过程中关注每个单元中列出的主要思想观点，并按照要求完成了体现主要思想观点的学习任务（tasks）。 本期具体完成了英国威廉希尔公司第三届实践教学环节课件制作比赛活动、合作学习小组说课、聘请优秀中学教师走进大学课堂等活动。通过这些活动，对学生自主能力的提高起到了很大作用。

2、集中辅导

集中辅导包括课堂实践、小组活动和网上答疑三项主要活动。辅导教师通过出思考题的方式对教学中的重点难点进行适量的讲解，帮助学生了解并掌握了英语教学法的理论知识，通过课堂上的教学活动和微技能训练帮助学生提高教学能力。辅导老师主要从英、汉两种语言中选取例证加以阐述。辅导教师能及时了解学生在自主学习过程中所遇到的困难，分析其原因并商讨解决问题的办法。为了提供学生运用英语进行交流的机会并深刻领会课文中的内容观点，课堂实践课适当安排了以学生为中心的活动，如就课程中列出的观点及语言应用状况组织学生运用英语进行辩论交流。

3、支持服务

在教学过程中，有效利用了集中辅导这一环节做好导学促学，传播课程学习的方法和途径。通过网上答疑、个别化自主学习，小组协作学习等形式加强对课程内容的理解和语言技能的提升。为学生解决在自学中碰到的共性问题的同时，注意针对具体情况提供个别化辅导。学生根据自身条件有选择地利用电子邮件、学习群、语言信箱、学习伙伴等渠道进行交流求助。

 

六、科研方面

本期本教研室为使知识、能力、素质协调发展, 综合培养，为实现专门用途英语教学的目的, 必然要求相应的教学方法, 优化教学方法是目前专门用途英语教学改革的重点之一。面对多样化的教学法, 英语教学要在遵循教学一般规律的前提下, 在充分考虑专业语言教学特点的基础上, 尽可能做到因人制宜、因材施教, 注重效果。 本教研室张兴华老师和王轶普老师依据新形势下教学改革的要求，主动参加了2014年河南省高等教育教学改革省级一般研究项目立项申请工作，并获得通过。