2009-2010学年度《课程与教学论》教研室工作计划

2009年8月25号

 

本学年《课程与教学论》教研室工作以强化科学管理,着手打造教学团队,提高科研能力为目标，使教研室各项工作再上新台阶。具体计划如下：

一、扎实推进教学改革与质量工程

1、认真备课，努力提高课堂教学质量。考虑到本学年我教研室专科、本科生班级多的现状，2009－2010学年度第一学期主要在2007级专科开设《教学论》，完成以下十章授课内容：

Unit 1 Language and Learning

Unit 2 Communicative Principles and Task-based Language Teaching

Unit 3 The National English Curriculum

Unit 4 Lesson Planning

Unit 5 Classroom management

Unit 6 Teaching Pronunciation

Unit 7 Teaching Listening

Unit 8 Teaching Speaking

Unit 9 Teaching Reading

Unit 10 Teaching Writing

2009－2010第二学期在2007级本科与09专生本开设《教学论》，完成以下授课内容：

Chapter 1 An Introduction to the ELT Methods

Chapter 2 Language and Learning

Chapter 3 Communicative Principles and Activities

Chapter 4 The National English Curriculum
Chapter 5 Lesson Planning

Chapter 6 Classroom Management

Chapter 7 Teaching Pronunciation

Chapter 8 Teaching Grammar

Chapter 9 Teaching Vocabulary

Chapter 10 Teaching Listening

Chapter 11 Teaching speaking

Chapter 12 Teaching Reading

Chapter 13 Teaching Writing

Chapter 14 Integrated Skills

Chapter 15 Assessment in Language Teaching

Chapter 16 Evaluating and Adapting Textbooks

2、鼓励教师相互听课，相互评课；要求教师开展电子备课，制作课件，着手建设本教研室电子教学平台，实现资源共享、共同提高。

3、定期开展各项教学检查，检查工作制度化、各项检查记录做好文字及电子记录，存留备档。

4、开展专题研讨活动，把创建《课程与教学论》校级精品课程纳入计划，逐步完备相关资料，初步考虑组成课题组，要求有关教师一方面要高质量完成课程教学任务，另一方面要积极开展深层次研究，以论文形式完善精品课程建设。

5、拟安排刚走入工作岗位并具有较高专业知识和水平的青年教师担任重担。为提高新聘教师课堂教学质量，对其强化岗前培训，在教学要求上与在职教师保持一致，定期开展各项教学检查。

5、加强教师间的沟通，积极寻找高校管理模式下的教师管理方法，增强团队凝聚力。

二、增强科研意识，提高科研能力

1、结合自身教学实践，开展教学研究。设定主题开展教学研讨，使两周一次的教研活动由低水平向高水平发展，教研活动结果要求以论文形式反映，全体教师能围绕不同主题撰写教学论文，并积极争取论文的发表。

2、本学期教研室要围绕新开课程教学大纲的研讨、课程课堂教学组织形式及方法的革新，展开专题教研活动，使开设课程具有较高教学质量。

4、积极开展科研工作，提高全体教师科研意识与科研工作水平。依托课题申报、青年人才基金项目申报活动，使教研室科研工作落到实处。

4、着手教学团队建设工作，优化科研环境，丰富科研成果。

三、服从系里安排，完成相关工作

1、主动与各教研室联系，协助其做好新进教师培训工作，发挥本教研室专业特长，为建设与发展服务。

2、全员参与，积极投入本年度的校内见习和校外实习工作，发挥专业课程的理论指导作用。

四、完善教研室档案建设，做好文本、电子资料积累

1、完善教研室档案建设，每项具体工作都争取做到文本、电子资料的双重积累，为今后的教学评估检查做好准备。

2、认真完成系里布置的各项工作。

 

 

《课程与教学论》教研室

2009-8-25