英国威廉希尔公司翻译教研室青年教师培养制度

一、青年教师导师制。指导教师一般应由思想品质好、学术造诣较深、教学经验丰富、教学效果优秀，治学态度严谨，具有一定奉献精神的教授、副教授担任，负责对青年教师的教学、科研等进行“传、帮、带”。

二、青年教师培养方法。青年教师的在岗培养，由指导教师结合青年教师的实际情况，制定培养计划，明确培养方式、培养周期和年度培养目标。

三、青年教师岗前培训制度。青年教师必须参加教师岗前培训。学习高等学校教师职业道德修养、高等教育法规概论、高教法和高等教育心理学等。

四、青年教师听课制度。指导教师要安排培养对象系统地听专业课教学，参加学校、学院以及教研室组织的相关课程示范主讲教师的公开课活动，并予以检查。青年教师应认真做好听课记录，并写出书面体会。

五、青年教师考核制度。青年教师授课必须根据教学大纲要求，准备好授课内容的讲稿及教案，报请指导教师审阅并进行严格的试讲，以全面考核其课程准备情况。考核由青年教师提出，教研室报请学院组织安排，由教学经验丰富的本专业教师组成专家委员会成员进行考核，并对试讲情况进行总体评价。

六、青年教师学习进修制度。青年教师利用各种形式进修学习，更新知识提高能力。具体方式包括：校内进修学习；校外进修学习；短期培训；各种研讨会议。鼓励和支持青年教师攻读博士学位、提高学历。