大学英语第一教研室“在线教学”进行时

二月，本该是我们的“开学月”。 但是新冠肺炎疫情却改变了一切。在疫情防控期间，学校正常开学的日期也暂时待定。为响应国家教育部提出的“停课不停学”，学校领导决定要通过线上教学的方式如期开学，让学生在家也能正常上课。

 “停课不停学，离校不离教”，相信大家在接到网课教学通知时，都有点懵圈的。如何在线教学呢？如何做到“停课不停学，离校不离教”呢？但是两周的课上下来，相信我们这些菜鸟一个个的都变成直播高手。但是其中的艰辛，只有我们自己才能体会。下面我从三个方面介绍一下我们大学英语第一教研室的具体做法。

一、在线教学

大学英语第一教研室的老师们利用学校提供的各种网络平台资源和社会资源，对互联网教学模式进行探索。针对外语学院领导和同事分享的英语在线学习平台和教育资源，如中国MOOC，智慧课堂，学习通，词达人等，老师们也都下载了这些学习平台，一一打开研究如何使用。

在开学前一周，各任课教师都认真地完成选课和建课，利用QQ直播、腾讯课堂、超星直播以及钉钉等各种直播平台上进行多次试课，最终大多数老师觉得钉钉APP系统稳定，直播效果令人满意。于是教研室的老师们就决定用钉钉与学生进行直播教学，用超星学习通和词达人完成自主学习任务。当然，老师也可以在学习通上或钉钉上布置和批改作业。而词达人主要用来帮助学生进行词汇的学习。这个平台使用方法简单易操作，老师首先“建班级，发布学习任务”，学生“加入班级，完成学习任务”，每个学生的完成进度和学习情况老师在自己的的端口都能看到。

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 “在线教学”两周来，刘静老师通过钉钉直播的方式进行授课，依托学校提供的超星学习通平台和词达人，用听课笔记反馈的形式落实学生线上听课、签到打卡和完成自主学习任务。在直播授课期间，利用钉钉浮动屏幕、与学生连麦以及语音发言的优势，鼓励学生大胆发言，积极提问。在直播结束后，及时把直播回放发送到群内，并积极与学生和学委进行沟通，以确保随时调整授课进度，最大化考虑学生的接受度。可以说，在线教学的效果出乎意料地让人满意。在上课结束后，一些学生还表达了他们对线上直播英语课的喜爱之情。

二、集体备课

 “线上教学”该如何进行集体备课呢？在雷超院长和赵香凌主任指导下，大学英语第一教研室的老师们按照教授教材的不同通过QQ群或微信群建立备课小组，公共商定教学进度，分享电子教材、电子教案、PPT以及如何在各种学习平台编辑课件、上传课件、发布作业以及直播等等。

以《新视野大学英语预备级》为例。这本教材投入使用的时间还不长，能够搜查到的线上资料还不是很多，各个平台都还没有相关的授课视频。怎么办呢？

教授这门课的苑荣歌老师建了一个微信群，把教授同一门课程的老师都邀请了进来。大家都积极地讨论，想办法，想着如何实现最好的教与学。经过三四天的尝试、摸索和讨论，最终制定了以下方案：

1.在学习通上创建课程，上传相关资料，如课程所用视频、音频、PPT等。考虑到很多学生没带教材，老师们就分工合作，将单词、课文、课后习题等内容都一个一个敲到电脑上，用Word文档编辑，然后上传，这样学生就能方便地看到教材内容。

2.通过使用学习通，同学们的课前预习、 课后复习的环节都很方便。同时，老师对作业的布置和批改，学生作业的完成，都可以在学习通上顺利进行。

3.通过钉钉APP进行直播，按课程表和原定教学进度给学生上课。我们在手机和电脑上下载钉钉APP，共同学习如何建班级群，如何邀请学生，如何发起直播。最终，老师们都学习到了这个新技能，为能够正常给学生上课而感到开心不已！

三、师生互动

虽然不能像常规课堂那样与学生面对面，但是这种网络教学方式也更能接触到教学的核心环节，每一位同学都可以自由地发言，隔着电脑或手机屏幕，有些同学的思维反而更加活跃，更加积极地参与到课堂活动中，课堂气氛热烈而快乐。并且，学生们也喜欢这种方式，更愿意在屏幕上互动，并且对老师耐心讲解与辛苦付出的感受也更加直观，每次下课都能看到学生刷屏的致谢语。此外，课后，老师们也充分利用钉钉直播平台，超星学习通，QQ群和微信群等多种渠道，选择最有效的方式，做好师生互动。

从最初的一筹莫展，到硬着头皮去摸索，到如今顺利完成教学任务，在“线上教学”这一过程中大学英语第一教研室的老师们得到了成长，学会了新技能，成功地挑战了自己，成就满满！面对疫情，我们作为一线教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！